Una vez la directiva de la Cátedra Libre Antidrogas (Cliad), recomienda a los organizadores de los llamados planes vacacionales, para que su diseño no sea genérico y sin contenido, sin información.
«Sería absurdo y poco pedagógico limitarlo a las tradicionales dinámicas y actividades deportivas, de recreación y juegos, si ellas mismas no tienen contenido en valores o en habilidades para la vida», refiere Hernán Matute, en una nota relacionada con este llamado.
Agrega además que a su juicio «hay que rediseñarlas o darle el giro pertinente en pro de obtener valor agregado y de optimizar resultados. La Cátedra Libre Antidrogas (Cliad) del Instituto Pedagógico de Caracas, adscrito a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) que coordina el profesor Hernán Matute Brouzés, señala además que «las vacaciones escolares, no son un obstáculo, ni un vacío programático, sino una oportunidad para seguir fortaleciendo y desarrollando la prevención, momento especial de redefinir acciones, actividades y mejorar los abordajes”. Por eso, estaremos atendiendo en los planes vacacionales a los niños, sembrándoles valores y habilidades para la vida, a través de minicharlas, conversatorios, juegos didácticos-educativos y muchas actividades recreativas-recreacionales, colocando Lazos Azules, símbolo de la prevención».
A tal efecto, se han incorporado unos 15 valores: Tolerancia, pluralidad, respeto, alteridad, responsabilidad, unidad, solidaridad, trabajo en equipo, amor, disciplina, amistad, igualdad, justicia, compañerismo y libertad, con un abordaje estratégico para reforzar las convicciones profundas que deben tener los seres humanos desde la niñez, que determinan su manera de ser y, orientan su conducta.
«Nuestro norte es inculcar valores, fomentar estilos de vida saludables, promocionar las habilidades para la vida, darle prioridad al hecho educativo, a la actividad docente y a la escuela-liceo, como contexto de acción-actuación-intervención-acompañamiento, en la promoción de los factores de protección frente al consumo problemático de las drogas”, refiere también la directiva de la Cliad.
Agregan la nota de la Cliad «de entrada, monitoreamos las habilidades psicosociales (Habilidades para la Vida), tal cual como lo señala la organización Mundial de la Salud (OMS), desde 1993. Por ello, nos paseamos por el Autoconocimiento, Empatía, Comunicación Asertiva, Relaciones Interpersonales, Toma de Decisiones, Soluciones de los Problemas y Conflictos, Pensamiento Creativo, Pensamiento Crítico, Manejo de las Emociones y de los Sentimientos y Manejo de tensiones y del estrés. Si bien es cierto que no siempre podemos combinar esos 15 valores con estas 10 habilidades, hacemos según las circunstancias las mejores combinaciones respetando que sean agradables y que los niños las tomen como suyas».
Prensa Cátedra Libre Antidrogas
