Así lo explicó la coordinadora de docencia del Ejecutivo regional, Ivonne Díaz de Borrero, al agregar que el último grupo de educación inicial arrojó un porcentaje de alfabetización final de 73%
El año que está por concluir deja un aumento de 27% en la población alfabetizada en las escuelas adscritas al Gobierno de Miranda, pues en el último trimestre de 2015 el porcentaje de alumnos alfabetizados desde el último nivel de educación inicial hasta la primera etapa de educación básica era 62%, lo que significa que este año 89% de esa población logró alfabetizarse.
Así lo explicó la coordinadora de docencia del Ejecutivo regional, Ivonne Díaz de Borrero, al agregar que el último grupo de educación inicial arrojó un porcentaje de alfabetización final de 73%, mientras que los alumnos de primer grado obtuvieron 88%, los de segundo 95%, y los de tercero 98%.
La encargada de la parte académica en Educación Miranda destacó que la medición fue posible gracias a la aplicación del Instrumento de Avance en la Lectura (IDAL), a través del cual se evalúa el nivel de lectura oral en estudiantes de educación inicial, primero, segundo y tercer grado, así como el número y porcentaje de población alfabetizada.
Por otra parte, y en el marco del Plan integral de Lectura y Alfabetización Social (Pilas), Díaz de Borrero se refirió a la gran fiesta de la lectura «Yo sí sé leer con las Pilas puestas», en cuya última edición, realizada en el marco de los días del libro y del idioma, evaluaron a 43.970 alumnos de primero, segundo y quinto grado, así como de primer año de bachillerato, de los cuales 11.495 superaron los estándares establecidos en cada caso.
»Gracias al trabajo mancomunado de los coordinadores regionales, animadores del Pilas, directores y docentes, se ejecutaron actividades como el plan de avance lector, las 14 semanas del plan lector, ´Yo sí sé leer con las Pilas puestas´, ´Yo le escribo a mi cultura mirandina´, periodismo escolar y se lograron alianzas con Bibliotecas Miranda para Cuéntame y Encántame, y con un diario de circulación nacional para ´Soy Reportero´ y la Jornada Tarjetas de Navidad», subrayó al indicar que el énfasis estuvo en valorar el carácter comunicativo y perdurable de la escritura.
La Coordinadora de Docencia acotó que en 2017, la proyección es potenciar las competencias literarias de los estudiantes incrementando el nivel de comprensión lectora a nivel literal e inferencial, así como la escritura creativa a través de los diversos géneros literarios.
